APRENDIZAJES VIRTUALES

SEGUNDO CURSO

DESARROLLO DE APLICACIONES PARA EL E-LEARNING Y EL BLENDED LEARNING CON BASE EN UNIDADES DIDÁCTICAS

Propuesto por: Héctor B. Ocampo V.

Justificación:

El cambio que se está presentando en los modelos educativos en general y en la educación superior en particular, nos convoca a utilizar de manera permanente y eficiente los apoyos que brinda la tecnología. Sin embargo, el uso de las herramientas básicas, que genera múltiples posibilidades, no es la única respuesta a los requerimientos actuales.

Es preciso por lo tanto, reconocer el contexto, las posibilidades y las necesidades de transformación de los modelos clásicos, para adecuar nuestro quehacer a una actividad educativa que no sea solamente usuaria de la tecnología dentro de métodos cada vez menos efectivos, sino utilizarla dentro de concepciones novedosas que brinden a los estudiantes verdaderas ventajas para su desempeño en el mundo actual.

Objetivo general:

Acompañar a los docentes en la elaboración de ayudas educativas con apoyo tecnológico para su actividad docente dentro de un marco de reflexión crítica sobre su quehacer y el significado de la universidad en el mundo actual.

Objetivos Específicos:

- Identificar el momento en el cual se encuentra el docente en cuanto a la integración de las TICs a su labor académica.

- Reconocer el momento en que se encuentra su institución y su contexto cercano en relación con el aprovechamiento de la tecnología y las reales posibilidades con que cuenta.

- Motivar a los participantes en la elaboración de productos originales y útiles para que su labor académica aumente su efectividad.

- Contribuir de manera efectiva a que el docente en su práctica se involucre en el desarrollo de los requerimientos tecnológicos que busquen dar respuesta a la política de créditos académicos.

Requerimientos mínimos:

El docente estudiante debe iniciar el presente curso contando con los siguientes elementos conceptuales e informáticos:

o Buzón propio de correo electrónico comercial o institucional.

o Conocimientos básicos de elaboración de páginas web de tipo didáctico, preferiblemente usando html, o en su defecto manejo de front page

o Conocimientos básicos de los principios fundamentales de la pedagogía universitaria.

o Entusiasmo y espíritu de participación y colaboración.

o Si no cuenta con algunos de los tres primeros elementos, puede hacer un repaso en http://curssocidca.tripod.com

Plan de temas:

- Presencialidad y no presencialidad en el aprendizaje mediado (e-learning)

- El uso de computadores en la educación, las cuatro etapas propuestas por Facundo.

- Aplicaciones multimedia e hipermedia.

- Blended Learning, una propuesta de apoyo tecnológico a la academia.

- Qué es una Unidad Didáctica, de qué se compone, importancia de los derechos de autor, aplicaciones, límites.

- Qué es una guía, qué es una guía virtual. Evaluación por portafolios y portafolios virtual.

- El problema de la evaluación en la educación actual. Propuestas para la evaluación mediada.

Producto:

Dado que el tema central es la elaboración de la unidad didáctica, cada uno de los participantes debe elaborar durante el curso una unidad didáctica utilizable dentro del contexto de su actividad académica, que debe entregarse en medio magnético u que debe contar con todas las especificaciones que se explicitan en el curso.